Lederuddannelse som Spejl
EN SAMMENLIGNING AF RENÆSSANCENS FYRSTESPEJLE OG MODERNE LEDERUDDANNELSE.
Artiklen sammenligner forskningsbaseret lederuddannelse medrenæssancens fyrstespejle. Fyrstespejlene, som var datidens ledelseshåndbøger med bud på god topledelse, tilbød etspejl for fyrstens overvejelser over egen ledelse. Som lederuddannelser gør i dag, udgjorde fyrstespejlene dengang et medie for lederens refleksioner. Forskellige refleksionsmedier muliggør og formidler forskellige selvforhold. I artiklen undersøger jeg, hvordan lederen kommer til syne i henholdsvis et dansk fyrstespejl til Christian IV fra 1597 og så en forskningsbaseret lederuddannelse. Jeg spørger også, hvilke samfundsmæssige/organisatoriske problemer, de forskellige refleksionsmedier kan ses som svar på. Afslutningsvis diskuterer artiklen, hvilke spørgsmål analysen rejser for ledere, organisationer og uddannelsesudbydere
Morten Knudsen
Morten Knudsen er lektor i organisationsanalyse på Institut for Organisation, CBS. Han har bl.a. studeret beslutningsprocesser, patientinddragelse og standardisering i sundhedsvæsenet. For tiden forsker han i den organisatoriske betydning af ledelsesudviklingsprogrammer. Han underviser i metode på MPG.
